学习的质量和学习时间不成正比，质量不高，没有一个好的学习习惯和方法！一是，可以加强孩子的学习习惯的养成，每天准时该干什么，安排好每一天的计划。二是，家长陪同，让孩子给你讲，你听懂了孩子就会了，三是，改变学习环境
匿名回答于2019-09-29 11:17:04
谢谢邀请。
影响一个学生学习成绩的因素有很多，学生的的努力只是一个方面。除了个人的努力外，还有学习的基础、学习的方法和学习的环境等。
所以，首先要找到问题的根本原因。值得一提的是，从本质上讲，一个学习者的最大敌人是自己而非他人。c
成绩上不去的一个重要因素是学生对于某些学习内容没有学明白，一旦掌握了所学的知识，学习成绩就会提高上去。
匿名回答于2019-09-29 15:39:19
孩子成绩提高缓慢，做父母的自然着急，但是，在着急的同时，我们最需要做的是冷静的分析，检查孩子的短板，区分开孩子的优势科目，弱势科目，再分别进行专项提高。
下面，我们就语文、数学、英语这三个小学阶段的科目来进行分析解决。
语文
小学阶段的语文学习，有几个重要的方面需要注意：
1、汉字的掌握
小学的语文课本，每篇课文后会有这课所需掌握的字词，做为后续语言学习的基础，这个是必须要机型强化记忆的部分，由于孩子大脑的独特性，短期记忆力更强，但是长期记忆还在逐渐形成的阶段，需要外界的不断强化练习，爸爸妈妈们可以准备一个专门的听写本，每晚听写孩子所学过的所有字词，包括拼音。父母也可以圈出课文中的重点词汇，摘取出其中一个字，让孩子自由组词，扩展词汇及汉字的掌握范围。
2、古诗词
小学阶段的古诗词都是非常经典且朗朗上口的，大多数孩子诵读几遍都可以熟练的背下来，关键是要掌握古诗词中的意思和意境，爸爸妈妈可以选择一些配图的诗词书和孩子一起阅读，配合图片像孩子解释诗词的含义，同时，一些对韵练习也是非常有帮助的，可以让孩子在玩的同时掌握诗词的韵律节奏及意境表达，更好的给后续的文言文打下良好的基础。
3、作文
这是很多孩子非常头痛的一个环节，要想在短时间内见到成功并不容易，如果想要孩子下笔不困难，可以从孩子对一件事情的清晰叙述开始练习。比如，我们经常会在周末带孩子去公园或者动物园及游乐场，可以让孩子用语言描述一件她/他最感兴趣的场景，鼓励孩子用自己的语言进行描述，之后爸爸妈妈可以重复讲这件事情叙述出来，当然，语言要更加凝练和生动，经过一段时间的语言训练，可以很好的帮助孩子纠正作文无从下手，记录都是流水账的问题。
数学
1、运算能力练习
小学阶段最重视基础的扎实度，比如一二年级都会遇到的简单加减，很多孩子掌握的并不牢固，但是因为简单，考试成绩上并不会有太大差异，但是到高年级的小数、分数、方程一出现，基础不扎实的问题就会立刻显现，成绩自然落下来。
低年龄段的孩子家长可以每天让孩子做2分钟的口算，一开始，2分钟只能做完20道口算题，在规定时间内完成，随后加大难度，孩子的计算能力自然可以打下比较好的基础。
2、错题的及时更正
数学是一门严谨的学科，孩子在学习的时候难免会犯错，这就需要家长和老师引导他形成错题分析。这样的目的是为了让孩子知道自己错在什么地方，避免再次犯错。此外，错题分析还有助于孩子形成仔细审题的习惯，从而减少错误，避免粗心大意。
3、推理能力
小学阶段的数学，在三四年级是一个分水岭，有前期的简单运算转为解决应用题，这时就需要孩子具有举一反三的推理能力，在低年龄段的学习过程中，爸爸妈妈可以多问孩子几个为什么，为什么这么运算？为什么这么思考，帮助孩子建立推理能力的建立。
4、重视理解力的培养
这其实和语文有很大的关系，很多数学成绩不好的孩子，语文也不会很好，语言能力不过关的孩子，后续的数学推理和理解力也会受到一定影响。
英语
1、加强阅读
学习语言，永远是一个积累的过程，我们从小到大一直使用汉语，还存在很多词汇理解不了，使用时无从下手的情况，所以英语学习仅仅只靠课堂，是远远不够的，爸爸妈妈可以在平时和孩子一起坚持阅读英语课外读物，让孩子养成英语阅读的习惯，对英语成绩的提高，非常有帮助。
2、自然拼读的学习
虽然现代英语是一个综合性的语言发音体系，但大多数词汇还是有规律可循的，孩子可以进行一些自然拼读的练习，掌握大部分有规律的词汇拼写，减少背单词的难度，提高学习效率
3、爸爸妈妈不要强迫基础弱的孩子发音一定要非常标准
这个部分，可能会有一些家长反对，但是，如果对基础薄弱的孩子过分强调发音标准，很容易挫败孩子学英语的信心，我们纵观很多外国人，也不见得发音一定是标准应英音或是美音，正如我们也不是人人都说一口流利的普通话，但对于我们的交流和理解，并不存在致命的打击，在孩子基础比较弱的阶段，鼓励孩子开口说，是非常有帮助的
除了学习过程，理性分析孩子的考试卷子也是提升孩子学习成绩的方法，将在后续的回答中再和大家分享
匿名回答于2019-09-29 17:11:59
现在很多孩子都有这种现象，父母觉得孩子真的很努力，但每次考试都不理想。原因到底是怎么回事了，我总结了以下观点:
1.从老师和同学那里了解孩子平时上课状态，是否经常走神，重要知识点没有牢记。
2.平时模拟考试错题是否都认真改正，有没有在同样题目下频繁犯错误。
3.有没有谦虚的态度，多向成绩优异的同学学习经验。
4.是否存在看似很努力，但都是三分钟热度，知识点都没有记住，伪努力的现象。
5.是否孩子有其他想法，父母教导方法有问题，在家故意表现努力，害怕父母责骂。
综上所述，不管什么原因，学习成绩好说明这个孩子学习能力强，任何环境下都有好有坏，只要孩子很努力，不要完全以成绩评定孩子的好坏，平时多鼓励，也许你的孩子在其他方面有自己的天赋。教育孩子不光是老师的职责，父母也是最好的老师。
匿名回答于2019-09-30 11:09:43
有一种武断的说法叫做结果不会陪着你演戏。如果成绩上不去，孩子还很努力，很大程度是孩子假装努力，而且有时孩子自己也不知道自己是假装的。
如何测试：你让孩子合上书本，把这一周的知识用思维导图梳理下，然后给你讲一遍，你就知道他到底掌握住没有，努力的目的是为了掌握知识，没掌握住，就是我们说的有苦劳没有功劳。看着辛苦努力，没结果，他也很委屈。
方法：
第一：9岁一样，学会结果导向，例如：目标：学习一篇文章结构和手法。方法：背诵，思维导图，练习，作业。标准：可以举一反三，自己运用学到的方法自己造句或者写一段。
第二：9岁以下，家长学会关注学习过程，注意过程中的分解和总结。根据费曼学习法，最好的学习方法就是输出（复述，仿写，总结，表达）。
匿名回答于2019-09-30 09:43:54
努力很重要，方法也很重要。学习要有七分的题量和三分的反思。只做题不反思，提升很慢的。三分的反思，有时候能让人得到七分的提升。学习，特别是数理化，错题本绝对不能少。周末时候将上周（甚至上上周的，总之就是上周和上周之前的）的错题全部拿出来重新做一遍。做对了，就记个记号，过两三周外做一次，还能做出来，那就可以把这题pass掉，不然就一直做。做自己做过的错题，才是提升最快的。就好比你做了10个题，9道你都会，对你其实没有什么提升。但是你做10道，9道都是你不会的类型，这就提升很大了。希望能帮到你。一个曾经数理化不错的学生的忠告。
匿名回答于2019-09-29 23:13:15
