教育的根本目的就是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。具体落实在教师职业行为上就是通过教师的劳动培养人，塑造人，改造人，促进人的全面发展。
匿名回答于2019-05-04 19:40:38
教育的根本目的是教育人，培养真正的人，以培养全面完整的人为己任。对所有学校来说，教学是中心任务，但它不是目的，而是手段。学校的根本任务是教育人。德国，教育家赫尔巴特，指出，如果教学中没有道德教育，它只是一种没有目的的手段；如果道德教育中没有教学，那就是没有手段的目的。教师职业行为的具体实施是通过教师劳动来培养、塑造、转化和促进人的全面发展。
“教育”一词源于孟子的“培养世界上最优秀的人才”的思想。拉丁语教育是西方词“教育”的来源，意为“派生”。社会根据他们的教育水平选择人才。人们通过教育认识到社会地位的变化。教育随着人类社会的出现而产生，随着社会的发展而发展，并与人类社会保持同步。
内涵
教育可以分为广义和狭义。
广义的教育是指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制学校教育，还包括业余和业余学校教育、函授教育、出版教育、广播学校和电视学校教育等。
它是引导受教育者获取知识和技能，培养道德，根据一定社会的现实和未来的需要发展智力和体力，遵循年轻一代身心发展的规律，把受教育者培养成为满足一定社会(或一定阶层)需要，促进社会发展的人的活动。
教育的主要功能是：
(1)教育最重要的功能是促进个人发展，包括个人社会化和个性；
(2)教育最基本的功能是影响社会人才体系的变化和经济发展。现代社会重视教育的经济功能主要包括：为经济持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念、态度和行为；
(3)教育的社会功能是为国家的发展培养人才，为国家的政治和经济发展服务。
(4)教育最深远的功能是影响文化的发展。教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。
扩展知识：
教育的过程始于一个人的出生，并持续一生，这给人们带来了持久而深刻的变化。有些人甚至认为教育可以更早开始。有些父母通过外界的语言和音乐影响子宫内正在发育的胎儿，并进行产前教育，希望给孩子积极健康的发展。
匿名回答于2020-04-21 01:32:31
