游戏是儿童的正当权利，是学前教育的基本活动。
游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。
孩子在游戏中体验“物我两忘”的快乐，享受快乐具有潜在的发展价值。游戏能够作为学习的手段，使学生成为学习的主体，引发学习动机。提供学习经验。游戏不仅是学习的手段，而且本身就是一种学习。儿童的游戏就是一种隐性学习。
匿名回答于2021-11-03 02:35:16
