贾德在“水下打靶实验”中把十一二岁的小学高年级学生分成A、B两组练习水中打靶。
A组被事先教以光在水中的折射原理而后进行练习；B组则只进行练习、尝试，而不教原理。
当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。
贾德认为这是因为学过原理的一组已经把折射原理概括化，从而对不同深度的靶子都能很快做出调整和适应，把原理运用到不同深度的特殊情境中。
这一实验说明：对原理了解概括得越好，在新情境中学习的迁移就越好。
匿名回答于2021-09-25 08:13:46
