部编版六年级上册第24课《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，这篇文章通过作者“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年闰土的形象。
课文反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。
下面大家一起走进鲁迅的这篇文章。
一、教材解析
本文以回忆的方式展开来，依次介绍了记忆中的闰土，初次相识时的闰土和给我讲新鲜事的闰土。
重点回忆了给“我”讲新鲜事的闰土，其中“看瓜刺猹”这件事，叙述的最详细，正是因为作者对闰土介绍的这件事影响极其深刻，所以开篇才会选取这样一个场景来描写。
课文也配了这样的一幅插图，正因为作者细致形象的描写，才有了这样一幅插图呈现在我们读者面前。
另外，作者通过正面和侧面的描写，成功塑造了闰土这样的一个形象，充分体现了小说以刻画人物为中心的特点。
这篇文章中，作者还运用了人物的外貌、语言、动作、神态的描写突出闰土的人物形象。
在文章中反复写了“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”，我和朋友们“所不知道”……这是一种侧面描写，借我们的孤陋寡闻来衬托闰土的见多识广，同时也表现出作者对自己生活在“四角的天空”这样一个环境的不满，也表现出作者对丰富多彩的农村生活的一种向往。
二、本课目标
1.会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。
2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情的朗读课文，背诵课文的第一自然段。
3.能抓住本文的关键词句，借助资料来体会“我”的内心世界。
4.仿照文章第一自然段，描写一张照片所呈现的生活瞬间。
三、字词的学习
1.生字组词
课后生字可以组成词语：郑重其事、郑重、拜访、拜年：拜望、房租、租房、厨房、厨艺、毡房、毡帽、羞涩、害羞、撒下、撒种、束缚、作茧自缚、刺猬、名伶、伶俐、口齿伶俐、聪明伶俐、抱头鼠窜、流窜。
2.近义词
允许——答应，盼望——期望，熟识——熟知，无端——无故，伶俐——机灵。
3.反义词
郑重——轻率，熟识——陌生，允许——禁止，伶俐——笨拙。
4.词语解释
一望无际：际是边际，一眼望不到边，形容非常的辽阔。
其间：其：那，那中间，其。本课是指西瓜地里。
家景：家境。
祭祀：旧时的习俗，备供品向神或祖先行礼，表示崇敬并祈求保佑。
值年：指的是同族的人家，在祭祀
匿名回答于2021-09-17 02:14:35
