对劳动最崇高的理解，认为人的生理需求是第一需求的话，劳动就是人的第二需求。人要吃饭穿衣、人要从事劳动获得！
匿名回答于2021-02-18 15:46:49
人要生存就要劳动、就要奋斗；就要与自然界作斗争；就不可避免要在人类社会中参与社会斗争。在这个劳动、奋斗、社会磨合中，人必然就要有所思考，就要认真体察具体的客观情况；人们在有所思考、认真体察客观情况中就会使自己的思想和行为方式趋于合理——向善、向上。
人如果不劳动，就会脱离劳动与奋斗这个本源而凭空胡思乱想；人胡思乱想后，其思想和行为方式就必然不合理；思想和行为方式不合理就必然会使人向下、向恶，趋向灾与祸。
1、劳动是一切物质财富的源泉
作为生活在地球上的一种高级动物，要生存就得依靠一系列的物质资料。而这些物质财富只有通过人的劳动(奋斗)才能获得。从根本上讲，任何财富都是人创造的。
2、劳动是人类一切文化的源泉
人们又通过劳动实践和社会实践在批判错误的基础上概括成更新的知识、概念、理论、思想并通过文艺形式加以讴歌与弘扬，这样循环反复的、不断向善向上的人类生活中所表现出来的生活习俗、行为方式、理论、思想、艺术形式，应就是人们的文化。
匿名回答于2021-10-13 00:48:49
无论是有价劳动还是无价劳动，都是可贵的和崇高的。苦也好，累也罢，劳动不仅有关人的健康和智慧，也有关人的快乐和美好。
人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。劳动说明我们不贫穷，劳动表明我们不落后。只要我们想进步、想拥有、想改变，劳动一定能够为我们实现.。在这个世界上，劳动最完美、最光荣！
匿名回答于2021-10-13 00:51:05
我对劳动最崇高是这样理解的：人世间的一切成就，一切幸福都源于创造和劳动，劳动是一切成功的必经之路，劳动教育是同学们成长的必要途径，它具有树德、增智、强体，育美的综合育人价值。
苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”。
劳动教育通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，为成就同学们的幸福生活奠定坚实基础。
匿名回答于2021-10-13 00:45:47
